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青岛理工大学:“课堂+产教”跑出科创“加速度”

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2022-05-20    作者:
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近日,青岛理工大学环境与市政工程学院给排水科学与工程195班学生张源正在给大家展示自己的发明创造:“这是水族箱用浸没式固定化硝化细菌水处理装置,主要是将硝化细菌固定在悬浮生物载体上,随着装置的运行,水族箱内的水质得到净化,可以解决水族箱频繁换水所带来的问题。”

谈起这项发明的背景,张源介绍:“我家有个大鱼缸,每周都需要换水,一次就要倒掉大半缸水,又麻烦又浪费,我就想利用专业知识解决水族箱需要每周频繁换水的问题。在老师和学长学姐的帮助下,我完成了这个装置的制作。”装置制作好后,张源先在自己家的鱼缸里运行,半年过去了,张源家的鱼儿活蹦乱跳,鱼缸没有换水,去实验室化验鱼缸里的水质,几乎检测不到氨氮与亚硝酸盐氮。试验成功、装置合格。

在导师的帮助下,环境与市政工程学院组建了以给排水专业研究生和本科生为主的“蝶舞水处理团队”,对工作原理和装置进行优化。团队深入当地水族馆、养鱼爱好者的家中,通过探访、座谈等形式了解水族箱的现状,在导师帮助下进行工作原理实验和装置试验,优化水处理方式和装置内部结构,使装置具有结构简单、性能稳定、制作成本低、使用效果好、实用性强的特点。

团队指导教师、环境与市政工程学院教授毕学军介绍:“团队成员创新性地提出水族箱水质净化装置,在构思及设计上均具有新颖性和实用性,有批量化生产可能。同学们通过参与此类创新实践活动,有效提高了分析问题和解决问题的能力。”在帮助团队、进行科研指导的同时,毕学军多方联系企业,帮助团队完成*转化,从而激发学生的学习和科研动力。

团队在实验室中完成了10余个装置制作,并将这些装置免费发放给了养鱼的居民、水族店进行试用,得到了多名用户的良好反馈。目前,团队已经申请发明*1项,授权国家实用新型*1项,外观设计*1项。

“科研是*好的课堂。”把科研、竞赛等作为第二课堂,鼓励学生参与进来,“倒逼”学生通过*课堂补充、强化理论学习,学生越学越有劲儿。毕学军介绍说,在传统的授课模式下,常常有学生“吐槽”学习内容枯燥,即便课上听懂了,课下也不知道该如何使用。为避免学用“两张皮”,环境与市政工程学院将体现学生学科能力的科研竞赛、*发明“搬”到课堂上,打通专业与产业,实现“同频共振”。

青岛理工大学环境与市政工程学院党委书记马莉说:“要培养出满足国家需求、社会需要的高质量新工科人才,仅靠书本知识和课堂传授是远远不够的。环境与市政工程学院通过探索实践教学模式改革,以产教融合为主线,理论与实践相结合,依托实训基地平台,注重学习成果转化,将专业知识技能应用于生活中,逐步走出了一条专业特色鲜明的教学改革之路,让学生在更多彩的成长跑道上,跑出好成绩。”(中国教育报-中国教育新闻网 记者 孙军 特约通讯员 王妍)

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