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中小学老师如何写出好论文?*送你这些锦囊!

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2022-09-11    作者:
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“写论文,又爱又恨!”我们经常听到很多一线中小学老师这样感叹。想把自己教育实践进行总结梳理,想把自己日常感悟上升成理论文章,想在核心期刊发表自己的研究成果……但是也有老师发现:想做研究,却无从下手:去哪找到新颖又有分量的研究题目?用哪种研究方法合适?理论高度不够怎么办?怎么用图表体现自己的研究成果?写了一半写不下去,是不是该放弃?……针对一线中小学教师的困惑,中国教育报特邀请首都师范大学副教授魏戈老师为大家解疑释惑。

魏戈老师是北京大学教育学博士,首都师范大学儿童与教师教育研究中心主任,在做科研和写论文方面颇有心得。公开发表中英文期刊论文80余篇,出版了《教师实践性知识的生成》《成为研究型教师的8个锦囊》等多部学术著作。现任美国教育研究协会(AERA)评审*,芬兰赫尔辛基大学兼职研究员。

值得一提的是,魏戈老师在教育学国际*期刊《教学与教师教育》(Teaching and Teacher Education)上发表了题为《想象的专业认同:中国教师生命经验的叙事探究》的万字研究论文。魏戈老师是该文独立作者,学校作为独立署名单位。

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